六部門聯(lián)合發(fā)布《縣域普通高中振興行動計劃》，系統(tǒng)部署縣域高中教育高質量發(fā)展，惠及1670多萬學生

我國近60%的高中學生在縣域中學就讀，縣中教育質量直接影響1670多萬學生的成長與發(fā)展。為推進縣域普通高中教育高質量發(fā)展，教育部等六部門近日印發(fā)《縣域普通高中振興行動計劃》，明確到2030年實現(xiàn)以下目標：

• 教育資源供給機制進一步完善，縣中布局更合理；
• 教育治理能力顯著提升，城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展機制更完善；
• 市域內普通高中發(fā)展差距明顯縮小，形成優(yōu)質特色多樣的發(fā)展格局。

五大核心任務：擴資源、提質量、強保障、優(yōu)生態(tài)、促融通

1. 擴資源：適應學齡人口變化，科學優(yōu)化資源配置，加快擴大公辦學位供給。
2. 提質量：健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，推進課程教學改革，加強師資隊伍建設。
3. 強保障：健全經費投入機制，加大省、市兩級對教育薄弱地區(qū)的支持，優(yōu)化教師工資待遇，足額撥付生均公用經費。
4. 優(yōu)生態(tài)：樹立科學教育理念，糾正片面追求升學率傾向，規(guī)范辦學行為，整治違規(guī)招生和搶挖優(yōu)秀教師現(xiàn)象。
5. 促融通：推動高中特色多樣發(fā)展，優(yōu)化職普結構，推進職普協(xié)調發(fā)展。

八大具體行動：從擴容到幫扶，全方位支持縣中發(fā)展

1. 教育資源擴容行動：建立學位需求預測預警機制，推動現(xiàn)有高中挖潛擴容，新建一批普通高中。
2. 辦學條件改善行動：完善學校建設標準，補齊教室、實驗室、圖書館等基礎設施短板。
3. 課程教學提質行動：依據(jù)課程方案和標準開展教學，強化選修課程建設，深化教學改革。
4. 教師隊伍提升行動：補充緊缺學科教師，鼓勵城區(qū)教師支教，培養(yǎng)領軍人才，在職稱評聘和待遇上給予更大支持。
5. 教育數(shù)字化賦能行動：支持建設智慧教室，用好國家和省級智慧教育平臺資源，提升教師數(shù)字素養(yǎng)。
6. 辦學規(guī)范化行動：明確高中學生作息時間，禁止節(jié)假日集中補課或組織測評，嚴禁違規(guī)招生。
7. 對口幫扶行動：實施部屬高校托管幫扶項目，深化“組團式”幫扶，將縣中托管納入東西部協(xié)作規(guī)劃，高校招生專項計劃向薄弱地區(qū)傾斜。

實施保障：省級統(tǒng)籌、多方聯(lián)動，強化督導評估

• 工作機制：建立省級統(tǒng)籌、市級主抓、縣級落實的推進機制，教育、發(fā)改、財政等部門形成合力。
• 教育督導：重點關注學生身心健康發(fā)展、高中階段教育普及、學校標準化建設、課程實施、教師配備、生均公用經費保障及規(guī)范辦學等情況。

意義與影響：教育公平的底色，國家發(fā)展的基石

縣域高中振興不僅是教育問題，更是關乎國家教育公平和社會發(fā)展的重大課題。該計劃的實施將：

• 縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓更多學生享受優(yōu)質教育資源；
• 提升縣中教育質量，為鄉(xiāng)村振興和新型城鎮(zhèn)化提供人才支撐；
• 促進教育生態(tài)優(yōu)化，推動高中教育從“唯升學”向“全面育人”轉變。

此次六部門聯(lián)合發(fā)文，標志著我國縣域高中教育進入高質量發(fā)展新階段。未來，隨著計劃的逐步落實，1670多萬縣域學生將迎來更公平、更優(yōu)質的教育機會，為國家發(fā)展注入持久動力。

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